教师应在教案中设计有效的课堂管理策略，教案是教师备课过程中不可或缺的一部分，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的小班语言春天教案优秀5篇，供大家参考。
小班语言春天教案篇1
设计背景
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
活动目标
1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能够运用身体语言表达诗歌内容；
3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点
认读生字。
活动准备
挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并且讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并且说出春天在哪里。
五、课堂小结
春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。
教学反思
幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的.行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能够用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
小班语言春天教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，了解春天的一些特征，知道冬眠的动物及与春天的关系。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感，感受春天给大家带来的愉快情绪。
活动重难点：
重点：理解故事内容，了解春天的一些特征。
难点：知道冬眠的'动物及与春天的关系。
材料准备：
1、ppt课件。
2、小熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰各一个。
知识准备：
1、有过对于小熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的相关资料收集。
2、对于动物的过冬方法有初步了解。
活动过程：
一、激发兴趣
师：孩子们!冬天的时候，小熊会在干什么呢?(请1-2名幼儿)
师：你真棒，知道小熊是冬眠的动物。你们还知道什么小动物冬眠?听，什么声音把小熊吵醒了?
我们一起来看ppt看看小熊发现了什么?
三、理解故事、复述动物的话
1、教师再次播放ppt，幼儿找找小动物出场的先后顺序。
2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。
3、小结：春天在“轰隆隆”的雷声中惊醒小熊。小熊带着对于春天的喜爱打电话告诉了小松鼠。就这样春天的悄然来临被小动物们一一传下去，包含了小动物们对于春天的向往与喜爱，也蕴含了对小动物们真挚的情感。
四、寻找春天
教师：孩子们，刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到我们的幼儿园室外找找春天吧!
小班语言春天教案篇3
活动目标：
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。
活动准备：
1、将诗歌内容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、"春天"、"春天在哪里"音乐。
活动过程：
一、导入。
播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、打开（ppt2、ppt3）以提问引起幼儿思考。
师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）2、欣赏散文。（一边演示ppt4一边朗诵）原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?
师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏ppt5，学习句式。
（1）小草告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式。）
（2）草莓告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）
（3）迎春花告诉小熊春天是什么颜色的？他是怎么说的？（结合图片集体练习句式）
4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。
师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎？春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢？小朋友们知道吗？你们发现春天有什么变化吗？（幼儿自由讲述）
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句（ppt出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：xx说：春天是xx的）师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么？3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。
（1）、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的？教师适时指导。（ppt14）
（2）、集体朗诵，巩固句式。（ppt15）四、结束活动：给春天穿新衣师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！
小班语言春天教案篇4
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：
1、知识经验准备。
活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。
2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?
阅读完后小朋友有序收书。
四、游戏活动游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的`圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。
教学反思：
1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
小班语言春天教案篇5
中班语言：春天的电话
设计意图
?春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：
（1）故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
（2）通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
活动目标：
1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。
2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互关心，友爱。
活动准备：
（1）事先带领幼儿外出找过春天。
（2）多媒体课件。
（3）电话、头饰。
活动过程：
一、用声音引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
1．播放声音，师幼郊游随情景导入。
提问：呀，发生什么事情了？（打雷了，我们回到座位上去吧）
师：有一只冬眠的小熊。谁能告诉我，什么是冬眠？（原来冬眠就是小动物在冬天躲在家里不吃不喝睡觉）
2.有一只小熊在睡觉，它听到打雷的声音会怎么样？（吵醒、吓一跳）
二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1、观察，讲述ppt1的内容
小熊被吵醒了，它推开窗户一看，他发现了什么？出示ppt1,这是什么季节？（春天）你从哪里看出来这是春天？（请幼儿回答：春天的特征）
你还发现了什么？谁能说得多一点，把整幅画都说出来。
教师根据图片总结：我们一起来看一看，小草绿了，花儿开花了了，雪融化了———原来这是春天到了。
小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答）
2.观察，讲述ppt2的内容
师：我们来看看小熊想了一个什么办法？出示ppt2
（打电话）
提问：“小熊给谁打电话了？（小松鼠）小松鼠的电话是多少？（12345）
小熊会对小松鼠说什么呢？”（幼儿讲述）
师：那我们一起听一听小熊是怎么对小松鼠说的！
（播放录音：“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”
师：小熊说了什么？（幼儿学说：春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”）
3.观察，讲述ppt3的内容
师：接到电话的小松鼠特别高兴，它也拿起电话给他的好朋友打电话。猜猜他的好朋友是谁？（幼儿猜测）我们看看是谁？小白兔的电话号码是多少？（23451）
小松鼠会对小白兔说什么呢？
教师引导幼儿以老师扮演小白兔，幼儿扮演小松鼠的形式引发幼儿讲述画面。
（幼儿讲述）
教师总结：小松鼠们，我听到了，原来这是什么季节？这真是一个好消息，我也要告诉我的朋友去？
4.观察，讲述ppt4的内容
师：小白兔的好朋友是谁？谁能把这幅图画都讲出来？
小白兔打给了谁？它会说什么？（幼儿讲述）
我们仔细观察一下画面，小青蛙喜欢在河里干什么？
5.观察，讲述、表演ppt5的内容
师：小青蛙也要打电话，你们看它打给了谁？出示ppt5（小狐狸）小狐狸的电话号码是多少？（45123）
那好，我要请小朋友来表演了，小青蛙会对小狐狸说什么？他们是怎样打电话的.？
教师出示教具小青蛙、小狐狸头饰，电话机，幼儿选择角色表演。
6.出示ppt6、ppt7、ppt8
师：小狐狸说我也要把这个好消息告诉我的朋友？出示ppt6,它打给了谁？（小熊）你们知道小熊的电话号码吗？
出示ppt7
小动物们的电话都有一个小秘密，我们一起看看
出示ppt8，真的是51234，小狐狸会对小熊说什么？
我们一起来说一说。
7.出示ppt9
师：小熊听了这个好消息，高高兴兴来到了草地上，它看见了什么？看见大家都出来玩了。
三、播放完整的故事录音，请幼儿欣赏。
哇，真好！故事讲完了，这个故事叫做《春天的电话》我们一起完整地听一遍好吗！
四、幼儿自由想象表达
师：那你们还记得是谁第一个打电话的吗？（小熊），最后，小熊又接到小狐狸给自己打来的电话。（教师出示图示）
小动物们都把春天来了的好消息告诉给了他们的好朋友，我们小朋友有没有另外的春天的好消息，我们也去告诉我们的好朋友好吗？
