优秀的读后感是我们与书籍之间的桥梁，使阅读变得更加生动与有趣，充满探索的乐趣，写读后感能够帮助我们理清思绪，让我们在书籍中发现更多的深层次意义和情感，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的关于义的读后感7篇，供大家参考。
关于义的读后感篇1
“这五点乃是孔子”仁“的思想核心，它就体现每个人的举手投足间，自己待人时恭敬，别人也就会尊重自己，人与人之间的交往也就是建立在互相尊重的前提下，恭敬之心带来宽和的态度，拥有宽广的胸襟和眼界，众人自然乐意和你相处，当你已经和他人了交往后，诚信就是你和他人相处的润滑剂，是友好关系的保障卡。
接下来，你要学会的.就是抓住机遇，敏捷做事，如此，你将建立成就，在这一切之后，似乎你已经达到做人的高度，但这时才是你体现仁爱的集中，身居高位而不自傲，仍然施惠与他人，与他人分享，最终行五者于天下，为仁矣。
关于义的读后感篇2
?西游记》是四大名著之一，作者是吴陈恩。当拿到这本书时，我的眼球就被《西游记》这个书名吸引住了。《西游记》?这本书为什么叫《西游记》呢?我想：“西”是西方、‘游’是旅游、游玩、‘记’是过程。就是去西方取经的过程。
师徒四人经过九九八十一难，历尽艰辛的他们，来到目的地。是怎样一番情景呢?这里面的人物有那些呢?面对种种疑问，我就不由的翻开书，津津有味的看着，沐浴在智慧的阳光里，那真是一种别人享受不到的享受。
‘一页、两页、三页……’听书‘嚓嚓’的翻页声。一本将近五厘米厚的书就看完了，其中我最喜欢妖怪，妖怪不是本性很凶恶、外貌很让人恶心吗?我不论它的外貌，不论它的本性，欣赏的是它面对比它强的人，一种勇于挑战的精神;一种坚持不懈的精神;一种愿赌服输的精神。因此我们跟要学习这种精神。
看完这本书后，我还查了有关资料，得知：在写这本书之前，有两个背景，一个是故事背景、一个是时代背景。
所谓故事背景就是:原本家财万贯的家，虎落平阳，吴晨恩家境贫寒，在那个封建年代吴晨恩小时候就有一个梦想那就是东上再起，在那个科技落后的年代，由此原因就有了写书的想法。
还有一个时代背景：其实西游记是一个真实的故事，就是讲皇帝从一大群和尚中，挑出一个最好的去印度讲经，挑出一个25岁的青年，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。到处讲经，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。因此就有了《西游记》
从《西游记》这本书我明白了：1.一个人要有一颗团结的心
2.要有勇于挑战. 坚持不懈愿赌服输精神
3. 磨难是成功的基石
4.要有虔诚的信念：唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天，最终历经千辛万苦，带领徒弟们，终于取得了真经。
关于义的读后感篇3
一次偶然的机会，同事提到了一位很了不起的老师——高子阳老师，那是同事听完高老师的共读共书讲座之后告诉我的，那一刻，正是我束手无策之时，苦于寻求如何帮助刚上初一的小子提升阅读写作兴趣的方法，终无所得。共读共书?很新鲜的词，好理解，可如何去做呢?原来，高老师有一本新书《与孩子共读共书》，于是，我毫不犹豫，当机立断，立即下单买了书。第二天，书一到，我便一口气读完，意犹未尽，感触良多。
高老师书中告诉我们：真幸福与真成功=读×书。“读”就是多读书、多读世界，“书”就是在阅读过程中多写，既要把一个个字写美，又要多写文章与书。多少是“多”，高老师从科学的角度就多读多写做了全面汇总;如何做到“多”，高老师提供的方法人人能用，所言的智慧均经实践检验;为孩子选哪些书，更有明确的答案，详细的书单列在书的后面，这些书全部是高老师和他的女儿读完的，极有参考价值。除了这些，高老师还给我们提供了一个《共读共书记录本》。这个很有新意，让家长和孩子一起读，一起写，看谁读的多，看谁写的多，看谁读的好，看谁写的好!多么有创意的方法啊!
正人先正己。想要求孩子读书，不如自己先读书。曾经的我，对待小子，疲于说教，也买了很多的儿童书给小子，似乎小子也读了一些，但不知道读了多少，读的结果，也没有过多的要求一定要写什么，整个小学，甚至连日记都不曾有写，自然，学习的主动性和效果就不佳，以致于已经在目前的学习中越来越显现出相当多的不足。现在，回头想想，这不能完全责怪孩子，因为，作为家长，我自己也没有努力去读书，去写作，凭什么来要求孩子就应该做到呢?
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对于读书，我却是懒惰的。要说喜好，其实，我倒是很喜欢古诗词，偶尔还模仿学着写上几句;也喜欢读读诗歌散文，闲时记录一些生活的小片断，不成文，只图个快乐。只是，对于大部头的书，心存畏惧，不敢轻意触碰，虎头蛇尾也许是我性格中最大的缺点。正如写字，一篇文字写下来，最好的只有前两排，越写越看不下去。尽管，一直以来，我自己也非常想改变，无奈，好的习惯不好养成，坏的'习惯却难以除根。坚持，这个词我不陌生，作为一名老钢丝，我可以追随钢子先生，在钢丝善行团一起捐中坚持几年，每天用不影响生活的一元钱去帮助需要的人，并且，这件事，我相信也会一直做下去。那么，读书呢?我应不应该也坚持一下试试呢?
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说做就做，带小子参加读书会活动，这是我们一起读书的第一步。两周读一本书，写一篇读书笔记，这个要求并不难做到，书单目录也是照着初中教材所要求的名篇名著，本着共同的目的，一群家长，带着一帮半大孩子，从读书到心得分享，体验读书带来的乐趣，还可以锻炼孩子的语言表达能力，这是一举多得的事情。几番耳濡目染之下，我没看出小子阅读方面的进步，也许，时间才是检验成效的标准，即便现在看不出来，我想，若干年以后，等小子也做了家长，或许，对他来说，这些经历未尝不是一笔宝贵的财富，这很难说。至少，这样做触发了我对阅读的兴趣大增，并且有心重新提起笔来，记录心情，分享生活。
高老师书中提到的儿童读物，特别是绘本桥梁书，使我产生了浓厚的兴趣，绘本不仅限于孩子可读，家长也一样可以读，简单的文字，夸张的绘图，蕴含的是不凡的思想，佩服作者丰富的想象力的同时，也激发大人孩子更多的想象力，高老师把这种创意带到课堂，给孩子们带去更多打开知识大门的钥匙。想象力是个好东西，它最终带给我们的是无尽的创造力。我第二步的计划便是，陪小子一起阅读更多的书，对，就从桥梁书，绘本开始吧。读完再动动笔，虽然不能像高老师一样，每天笔耕不辍，一口气就能写好几千字。我们从就短一点的文字开始，我对小子说，你可以随意写，200—300不少，1000—20__不多，写不出来，用画的，也可以啊!你写，我一定也写!不信?等着瞧吧。
有时候，生活就是这样。有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。记得20__年春节前后，在空闲之余，一群素不相识又志同道合的网友，也曾弄了一个小集子《闲花文集》，其中，有我的一篇拙文入选。真没想到，随手涂鸦之作，自认为难登大雅，竟也有人能给予认可，这是对我信心的莫大鼓舞。开始，我并没有把这件事告诉小子，甚至连我的妻子也不知道，这是多么不值一提的事情。也许我想错了，为什么不告诉他呢，他也需要有个榜样的力量，需要学习的动力。几年后的现在，我把《与孩子共读共书》拿回了家，跟小子说，好好读一读，咱们做个约定吧，一起读书，一起动笔写写，看谁能坚持到最后!我不奢求孩子将来能像高老师和他的女儿那样优秀，只希望他以后能记住，在他学习的道路上，有我这个“朋友”一路陪伴，一起读，一起写，一起玩，一起乐。
在微信朋友转发来的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原来，身边还有一个这样的平台，可以分享老师们的教育随笔教学心得，可以晒晒自己的生活点滴心情文字，可以发表孩子们的优秀习作读书感悟。读了一段时间之后，我也按捺不住自己那颗略带“文艺”的心，写了几个小短文，发到了主编的邮箱。我想，就我写的这点东西，能不能发表并不重要，贵在学习，抛砖引玉。如果我真正地去做了，能鼓励小子也能多读多写，这便是成功。谁都想能够变得“腹有诗书气自华”，但也要明白“最是书香能致远”，多读书的好处最是如此。陆游诗云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多读书，总是会感到墨尽词穷。杜甫不是说过“读书破万卷，下笔如有神”吗?他还说过，“文章千古事，得失寸心知。”读的是别人的，写的是却是自己的，自己的生活，自己的情感，通过文字加以表达，再分享给他人，才能引发他人的共鸣。阅读的快乐，无外乎是从读读和写写中来。令我感到意外和惊喜的是，经过主编的指正修改，也有几篇小文得以在平台发表，在此，要感谢主编们的抬爱，我将继续努力，多读多写。我对小子说：小子，你要加油哦!
读书不是读死书、死读书，活学更要活用。《红楼梦》里有一幅很妙的对联，说“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有字的书要读，无字的书也要读，就是人要致力于学，书里书外地苦读，这个事情不死不休。我想，往深了说，这可能就是所谓“知行合一”吧。
高老师的《与孩子共读共书》一书，给了我莫大的启发，我也将不遗余力地向朋友们推荐，并且从自身开始做起，共读共书，共享成长的快乐。
关于义的读后感篇4
炎炎夏日下，阳光拨开了层层云的遮挡，从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。我坐在窗旁，独享这静谧。百无聊赖下，我随手拿起了一本《昆虫记》，跟随法布尔来到他充满趣味的昆虫世界……
随着他的指尖望去，哟?这是什么？身披干皱薄翼的，身材优美，苗条匀称。渺小身体而又泛着绿色的它竟发出了如此起伏的声音，在皎洁的月光下，显得优雅而端庄。宁静夜晚中这柔和的声音吸引着我凝神静听。法布尔告诉我，它叫蝈蝈。于是，饶有兴趣的我们把它囚禁了起来，甚至不惜一切代价捕捉蝉来养活它。偶尔也会拿水果或肉“贡献”给它。今后的观察中，我们又发现了它一些生活习性……
又一个夜晚下，早已不满足于蝈蝈歌手的我们发现了大孔雀蝶。那有着变化多端颜色的翅膀扇动着，如彩虹般耀眼夺目。再后来，我目睹着法布尔家因大孔雀蝶而引发的闹剧，但聪明的它却从中得知光对蝴蝶来说是一种诱惑，又通过一系列实验证明了他的想法。保持实验真实性的同时又懂得反向思考发现问题，运用自己较多的对昆虫的了解，不厌其烦的一遍遍实验。这种对待科学的严谨性与热爱不得不让我佩服至极!
狼蛛?一个听都让我心生恐惧感的名字，却在法布尔的笔下变得聪明可爱又理性。它会快速辨别陷阱并避开，聪明的选择放弃一些猎物。因此，就连法布尔在几次试验中都奈何不了它。在他的实验过程中，我看见了身外布满令人闻风丧胆的狼蛛那作为母亲在必要时刻不顾孩子睿智的一面。同时，理性而又耐心的狼蛛也不得不让法布尔惊叹……
吟诵着法布尔的朋友的一首诗中，我感受到蟋蟀别样的可爱。但在法布尔笔下它似乎又变成了一位心能手巧的工程师，为能有一个稳固的住宅而辛苦劳作。对于小小的.蟋蟀来说，那简洁宽敞的住屋不仅被法布尔称作“伟大的工程”，也使我大惊失色。在他细腻的描写笔触下，哪怕吃草是不吃自家门前的草的狡黠行为都变成了一种可爱的举动……
不知不觉中，我翻到了最后一面。我恋恋不舍的离开了那趣味横生的昆虫世界。放下书本时，窗外已是漆黑一片了。聆听着微弱的蝉鸣，精彩故事的一幕幕似乎又在我眼前浮现……
关于义的读后感篇5
有一天，我在家里漫不经心的翻看着一本书，突然，被其中一篇题为《母爱》的文章深深地吸引住了，于是便认真的阅读起来。
文章很短，我很快就读完了，然而我却被它深深地打动了，读了一遍又一遍，至今，我还清楚的记得这篇文章的内容。那是发生在一个小山村的真实故事：有一年，当地发生了严重的旱灾，不少人和动物都渴死了。一天，一辆卡车路过此地，车上装满了水，这是要送到军队里供军人们喝的。突然，一头母牛从山上冲了下来，挡住了他们的去路。司机走下车，想要赶走母牛，可母牛十分倔强，死活也不肯让开。这时，母牛的主人来了，他用鞭子不停抽打着母牛，母牛被打得皮开肉绽，可就是丝毫不退让。最后司机只好从车子里倒出一脸盆水，放在母牛身边。母牛没有急着低头喝水，只听它发出一声沉闷的叫声，这声音在山谷里回响着。这时从山上跑下来一头小牛，应该是它的孩子吧。见到母牛身旁的水，小牛马上喝起水来，母牛在一旁慈爱的看着小牛，自己一口也不舍得喝，直到小牛喝完，母子俩才消失在山谷里。
这个故事深深地打动了我，母爱是多么的伟大啊!是呀，在我们的生活中，父母时时刻刻关爱着我们，把好的全留给我们，全心全意地为我们付出，但我们却忽略了他们的爱。有时，父母不能满足我们所有的要求，而我们还对他们乱发脾气。
其实，我们应该多理解父母，反过来想一想，我们什么时候又满足过父母的要求呢?从小到大，都是父母在为我们操劳，现在我们长大了，也该更多的为父母付出一些，好好的孝敬自己的父母，让他们度过一个快乐的晚年。
我想对我的父母说：“爸爸妈妈，谢谢您们，我爱您们!”
关于义的读后感篇6
?傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也能够间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不可是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子明白国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越“的艺术家。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的.做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗？光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗？于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年所以黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
此刻，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，所以，这就成了亲子教育的典范。
关于义的读后感篇7
在放学的时候，我看了几篇文章，其中，最另我感动的、让我感触最深的，莫过于一篇关于一名初三学生—谢嘉诚的报道。
他是一个瘦小的男孩。由于家庭贫穷，又有兄弟，加上父母的收入低，就连吃饭的钱都不够。因此，他经常空着肚子上课。但是到了最后，由于他再也不能忍受饥饿，才想出通过帮助同学补课来赚钱买早餐的方法。
谢嘉诚虽然贫穷，但是，他却是一个成绩非常优异的学生。在他那间简陋的房间一角里，贴满了大大小小的奖状。他经济非常穷乏，但是他的志向却一点也不贫穷。他有远大的志向，他希望自己能考上华附。为此，他努力读书，同时也热心帮助其他同学。
他的年龄和我们一样，但是，学习条件和环境远远不足于我们。我们每天都有足够的`精神和力量来迎接学习，但他没有。但为什么他的成绩比我们好，为什么他比我们懂事？这正好证明了孟子的一句话：天将降大任于斯人也必先苦起心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。只有经过考验、经过磨难的人，才能够成材，有所成就。想我们这些生活条件优越的独生子女，天天有爸爸妈妈的宠爱，有漂亮的衣服，美味的食物，舒适的床，有好的生活享受``````根本就不用对将来的事情费心，他们认为天塌下来，还有父母顶着，用不着担心，所以终日无所事事，游手好闲，不专心听课，不认真学习，导致成绩下滑。但是谢嘉诚，就是因为家里贫穷，没钱吃饭，他才意识到要努力读书，将来出人头地，外出赚钱养家。因此，成绩也明显比别人高，就是因为他吃苦耐劳。
这篇文章，引起了我极大的反思，我非常佩服谢嘉诚，同时一要向他学习，平时不乱花钱，努力、用功读书，考上好的高中，做有用的人。
