教案的提前准备能使教师在课堂上更加从容，减少因临时变动产生的压力，教案的详细编写能够帮助我们更好地评估学生的学习效果，及时调整教学策略，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的涂鸦美术教案7篇，供大家参考。
涂鸦美术教案篇1
小班美术绘画教案
美丽的线条（小班）1
活动目标:
1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2.能大胆画出各种线条.
活动准备:
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:
一.预热阶段:
教师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺??
1.教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
2.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的`牙齿!
3.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
4教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现
1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在是小画家一栏
五彩的色块（小班）2
活动目标:
1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.
2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.
3.体验艺术活动的愉悦.
活动准备;[1][2][3][4][5]下一页
1.五彩的色块示范画.
2.沙皮纸和油画棒.
活动过程:
一.预热阶段:
1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画.
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.
二.图形刺激:
1.教师示范:
老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.
2.教师示范图色块:
可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右.
3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.
三.创造表现:
1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.
2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
四.作品赏析:
1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.
2.将幼儿作品布置在是小画家一栏.
调皮的老鼠（小班）3
活动目标:
1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,
2.学习弹簧线的画法.
3.体验艺术活动的愉悦.
涂鸦美术教案篇2
活动目标：
1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、猜猜：我是什么
1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(不倒翁)
2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒)
小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。
二、看看：观察不倒翁
1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。
2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样?(幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。)
小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。
三、说说：你设计的不倒翁
1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。(幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。)
2.教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的.不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。
3.教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。
小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。
四、幼儿操作
1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。
2.发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿(或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好)
3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。
小结： 你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。
延伸活动：
1.你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到老师这里看看它能不能站起来!
2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的?
小结：不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
活动反思：
本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。
涂鸦美术教案篇3
活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：
棒棒糖、画纸、彩色笔
活动过程：
一、导入活动
1、游戏导入（小白小白上楼梯）
教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
3、教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？
二、教师示范操作
1、先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
2、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
5、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
涂鸦美术教案篇4
活动目标：
1、通过“变魔术”和涂鸦活动，对油画棒的色彩及其产生的痕迹感兴趣。
2、了解油画棒的形状和收放、使用方法。
3、能够大胆、随意作画，乐意参加美术活动。活动准备：
1、12色油画棒人手一份。
2、油画棒一盒(教师用)，大的图画纸一张(贴在黑板上)。
3、幼儿用书《神奇的油画棒》
活动过程：
一、教师出示油画棒，引起幼儿的兴趣。
1、教师向幼儿介绍绘画工具的名称。
教师：老师今天带来了许多好朋友，你们知道它们叫什么吗?它们叫油画棒。还记得你们在哪里见过它们吗?今天，就让我们来跟油画棒一起玩游戏吧!
2、引导幼儿观察油画棒。
教师：看一看，有许多油画棒住在盒子里，它们是什么样子的?它们的颜色一样吗?都有哪些颜色?
二、引导幼儿观察教师绘画。
1、教师边讲边示范如何正确使用油画棒。(拿笔的方法和正确姿势，用完放回原处等)。
教师：今天，老师要用油画棒来变魔术，请你们看看我是怎样变魔术的。
2、教师取各色油画棒，在大图画纸上简单的画让幼儿欣赏，如小花、小鸡等，引起幼儿的兴趣。
教师：刚才我用油画棒变出了什么?你们还想让油画棒再变出些什么呢?
教师：刚才我用油画棒变魔术的时候，我的手是怎样放的?我们一起来试一试。
三、引导幼儿了用油画棒在幼儿用书上随意作画。
1、鼓励幼儿大胆、随意地作画，并提醒幼儿换不同的颜色。
2、用游戏化的语言引导幼儿及时把画笔放回原处，并注意纠正幼儿不正确的握笔姿势。
四、展示幼儿作品，引导幼儿体会作画的乐趣。
教师点评，并提示幼儿收放好油画棒。
教师：今天油画棒和我们一起变魔术，变出了许多东西，真有趣!现在让我们送它们回家吧?
活动建议：
1.区角活动：在美工区提供油画棒的彩色卡通图片和各色油画棒，让幼儿进一步了解油画棒的形状、颜色，并喜爱油画棒。
2.领域渗透：结合数学活动，教师可以带着幼儿手口一致地点数一盒油画棒有多少支。
涂鸦美术教案篇5
活动目标：
1、 了解仙人掌的主要特征。
2、 能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1、 仙人掌ppt
2、 范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)
活动过程：
一、 教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!
(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。)
2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。)
二、教师请幼儿看变形后的仙人掌ppt，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌ppt，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。)
2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。)
3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。)
三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀?那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧!
2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的.。(可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西)。
3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。)
4、幼儿自由作画，教师适当指导。
5、教师点评幼儿的作品。
活动反思：
这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。
为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。
这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。
涂鸦美术教案篇6
活动目标：
1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。
2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。
3.知道保持桌面、衣服的整洁。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.染纸作品
2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。
活动过程：
一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。
1.看一看纸上的图案，它们像什么?
2.看了这些图案有事么感觉?
二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。
1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?
2.你觉得那些颜色能让画好看呢?
3.染得时候应该注意什么?
三、幼儿操作，教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)
四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的.成功乐趣。
活动反思：
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
涂鸦美术教案篇7
活动目标：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
活动重难点：
1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
3、运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。
活动准备：
材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。
活动过程：
一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。
二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
3、鼓励幼儿大胆作画
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。
三、交流欣赏作品
这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。
活动延伸：
将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。
活动反思：
在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的'幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。
